Materská škola Lietavská Svinná
INFORMÁCIE O MATERSKEJ ŠKOLE
Zriaďovateľ školy:
Obec Lietavská Svinná - Babkov
Lietavská Svinná 160
013 11 Lietavská Svinná - Babkov
telefón: 041/5688615
e-mail: obec@obeclietsvinnababkov.info
Zástupca riaditeľa ZŠ s MŠ : Bc. Martina Brezovská
Adresa školy: Lietavská Svinná 105, 013 11
Číslo telefónu MŠ : 0910 951 380
E-mail MŠ: zsls@azet.sk
Prevádzka materskej školy: 6.30 – 16.30 hod.
Počet tried: 3 triedy
- ( 2 triedy MŠ Lietavská Svinná,1 trieda elokované pracovisko MŠ Babkov)
Naša materská škola
je zameraná na hravé a stimulujúce učenie, sociálizáciu a osobný rozvoj dieťaťa pred vstupom do základnej školy. Snažíme sa, aby sme deťom vytvorili príjemné, podnecujúce prostredie, ktoré si obľúbia a bude ich motivovať k sebarozvoju.
Pani učiteľky pripravujú deti vo výchovno- vzdelávacom procese na život a vstup do ZŠ. Rozvíjajú nielen rečové, kognitívne, sociálne a pohybové schopnosti detí, ale učia ich aj samostatnosti, zodpovednosti a vštepujú im základné hodnoty ľudského a spoločenského života.
Zručnosti a danosti detí sú rozvíjané predovšetkým prostredníctvom zážitkového vzdelávania, vlastného objavovania a experimentovania detí, i tvorivej dramatiky. Veľký dôraz kladieme na organizovanie rôznych akcií, na dobrú spoluprácu s rodinou, so základnou školou i obcou.
Školský rok 2025/2026 :
Personálne zloženie:
Pedagogickí zamestnanci:
Zástupkyňa riaditeľky ZŠ s MŠ: Bc. Martina Brezovská - tireda Motýliky
Učiteľky: Mgr. Radoslava Pytelová– trieda Motýliky /triedna uč./
Marcela Hlaváčová – trieda Lienky
Miriam Pokrievková - trieda Lienky /triedna uč./
Prevádzkoví zamestnanci:
Upratovačka: Žofia Luptáková
Profilácia materskej školy
Hlavným cieľom výchovy a vzdelávania v materskej škole je dosiahnuť optimálnu kognitívnu, perceptuálno-motorickú a sociálno-emocionálnu úroveň, ako základ na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti – v súlade s cieľmi uvedenými v zákone č. 245/2008 Z.z. o výchove vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.
- Zlepšovať sociálnu aktivitu dieťaťa a napĺňať potrebu sociálneho kontaktu s rovesníkmi, dospelými.
- Uľahčiť dieťaťu plynulú adaptáciu na zmenené – inštitucionálne, školské prostredie.
- Podporiť vzťah dieťaťa k poznávaniu a učeniu.
- Sprostredkovať základy verejnej kultúry a rozvíjať u dieťaťa dimenzie školskej spôsobilosti,
aby sa dieťa ľahko adaptovalo na následné primárne vzdelávanie.
- Umožniť dieťaťu napĺňať život a učenie prostredníctvom hry, priamej skúsenosti a aktívneho bádania.
- Uplatňovať a chrániť práva dieťaťa v spolupráci s rodinou, zriaďovateľom a ďalšími partnermi s rešpektovaním potrieb dieťaťa a vytvárania podmienok pre blaho všetkých detí.
- Identifikovať deti so špeciálnymi potrebami a zabezpečiť im všetky podmienky na individuálny rozvoj podľa týchto potrieb.
- Zabezpečiť spravodlivú dostupnosť a rovnosť vo výchove a vzdelávaní, ako aj dostupnosť poradenských a ďalších služieb pre všetky deti.
- Získavať dôveru rodičov pri realizovaní výchovy a vzdelávania v inštitucionálnom prostredí a pri koordinovanom úsilí o zabezpečenie blaha a potrieb detí.
Adaptačný proces
- dieťa ponechávame v pozícii pozorovateľa, nenútime ho do kolektívnych činností,
zapájame ho postupne, nenásilne
- ku každému dieťaťu pristupujeme individuálne a citlivo s prihliadnutím na návyky
a osobnostnú úroveň
- pri dlhodobom adaptačnom probléme konzultujeme s rodičmi, odborníkmi
- dieťa, po ukončení adaptačného procesu, nemá odmietať činnosti, jedlo, vie samo použiť
WC, umyť si ruky a dá sa uložiť na odpočinok