Základná škola s materskou školou Lietavská Svinná – Babkov

ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM

 

 

1. NÁZOV ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU

Školský vzdelávací program Materskej školy Lietavská Svinná – Babkov

 „Hráme sa, aby sme vedeli...“,  je kurikulárnym dokumentom, podľa ktorého sa uskutočňuje predprimárne vzdelávanie v materskej škole a je vypracovaný v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania zákona č.245/2008 o výchove a vzdelaní /školský zákon/ a o zmene  a doplnení niektorých zákonov a v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre predprimárne vzdelávanie v materských školách.

Školský vzdelávací program je jednotný pre dve materské školy. MŠ Lietavská Svinná  /dvojtriedna/ a MŠ Babkov / jednotriedna/ – elokované pracovisko. Obidve MŠ tvoria jeden právny subjekt so základnou školou s názvom:

Základná škola s materskou školou Lietavská Svinná – Babkov

 

  Vysvetlivky:  -    časti písané čiernou farbou sú spoločné pre obidve materské školy

•  časti písané modrou farbou sú vlastné MŠ Lietavská Svinná
•  časti písané zelenou farbou charakterizujú MŠ Babkov

II.      CIELE A POSLANIE VÝCHOVY A VZDELÁVANIA MATERSKEJ ŠKOLY

 

• hrou a zážitkovým učením podporovať vzťah dieťaťa k poznávaniu a pripraviť ho na celoživotné vzdelávanie
• uľahčovať dieťaťu adaptáciu v materskej škole podľa adaptačného programu
• v heterogénnej skupine detí viesť staršie deti k pomoci mladším deťom, podporovať schopnosti detí  kooperovať v skupine, preberať primeranú zodpovednosť za seba
• viesť deti k poznávaniu kultúry regiónu,  posilňovať úctu detí k ľudovým tradíciám, kultúre a materinskému jazyku,
• aktívne sa zúčastňovať na kultúrno-spoločenských akciách obce,
• poznávať a objavovať blízke aj vzdialenejšie okolie, prírodu, jej zákonitosti a svoje miesto v nej,
• rozvíjať ekologické a environmentálne povedomie detí
• posilňovať úctu k ľudským právam a základným slobodám podľa Dohovoru o ochrane ľudských práv a slobôd                                            
• pripraviť deťom prostredie rodinného typu  a vytvárať tvorivú atmosféru
• viesť deti k priateľstvu k ľuďom iných rás a národností
• rešpektovať kultúru rodiny a rodinnú výchovu detí / úplné, neúplné rodiny, partnerstvo rodičov/

• rozvíjať vyjadrovacie a komunikačné schopnosti detí,
• uplatňovať zdravé sebavedomie,  vedieť sa slobodne vyjadriť a niesť zodpovednosť za svoje konanie primerane veku
• aktívne prežívať a kvalitné výtvarné, hudobné a dramatické umenie
• považovať šport a pohybovú aktivitu za súčasť svojho života – životného štýlu

 Poslanie MŠ:

„Naša škola je miestom, kde deti aj učitelia dosahujú v priateľskom a inšpirujúcom prostredí svoje maximálne výkony pri objavovaní  a skúmaní sveta formou hry“.

 

III. VLASTNÉ ZAMERANIE MATERSKEJ ŠKOLY

 

Zameranie našej materskej školy vychádza z hlavného cieľa predprimárneho vzdelávania

a tým je dosiahnutie optimálnej kognitívnej, senzomotorickej a sociálno-citovej úrovne ako základu pre vzdelávanie v základnej škole a na život v spoločnosti prostredníctvom hry.

Podmienky materskej školy, prírodné prostredie, flóra a fauna, miestne tradície a zvyky, vytvárajú predpoklady na regionálnu a environmentálnu profiláciu a budovanie otvorenej školy.

 

3.1 Regionálna a environmentálna profilácia

 

            Dvojtriedna Materská škola Lietavská Svinná  rozvíja povedomie detí o ľudových tradíciách a folklóre v obci. Predprimárnym vzdelávaním umožníme deťom rozvoj materinského jazyka, oboznámime ho s prvkami ľudovej kultúry regiónu. Položíme základy vnímania a poznávania prírodných a spoločenských vied.  Deti budeme rozvíjať po stránke fyzickej a pohybovej, posilňovať povedomie zdravia a rozvoj ich osobnosti Poznávaním prírodného a kultúrneho prostredia nášho kraja s využitím zážitkového učenia vytvárať povedomie o tradičnom slovenskom kultúrnom prostredí a národe a budovať u detí pozitívne postoje a kladný citový vzťah k nášmu regiónu a klásť dôraz na podporovanie poznania ľudových tradícií typických pre región a zachovanie kultúrneho dedičstva budeme realizovať  prostredníctvom osláv rôznych sviatkov a významných dní (fašiangy, vítanie jari, karneval, vianočné tradície v MŠ, „Hľadáme talenty"...)a aktívnou účasťou na kultúrnych podujatiach v obci.

Materská škola Babkov je zameraná na  ochranu životného prostredia prostredníctvom vytvárania nových vzorov správania sa jednotlivca i skupín. V rámci rozvíjania environmentálnej výchovy budeme postupovať podľa plánu environmentálnych aktivít tak, aby sme u detí upevňovali pozitívny vzťah k prírode a povzbudzovali ich k ochranárskym činnostiam a to nielen vo svojom okolí, ale pri každom styku s prírodou, všade, kam prídu. Poznávanie blízkeho okolia, flóry a fauny je predpokladom utvárania elementárnych základov environmentálneho povedomia. Kladný vzťah detí k živej aj neživej prírode budeme  rozvíjať priamym pozorovaním, výletmi, vychádzkami do okolia, sadením a pozorovaním rastlín, sadením cibuliek kvetov, stromčekov a okrasných kríkov, starostlivosťou o rastliny. „Žiť v symbióze s prírodou, neubližovať sebe ani okoliu", túto myšlienku chceme deťom vštepovať od útleho veku, veď správny vzťah k prírode napomáha formovať aj správny vzťah k ľuďom a spoločnosti.

 

3.2 Otvorená škola

Našou snahou bude cez dieťa pozitívne vplývať na rodičov, oslovovať aj okolie a získať ich pre dobrú vec. Otvorenosťou voči miestnej komunite chceme umožniť rodičom širšie aplikovať práva rozhodovať o výchove svojich detí, viesť ich k uvedomeniu jednotného výchovného pôsobenia rodiny a školy a vzájomnej zodpovednosti.

Snažiť sa priviesť deti a rodičov k uvedomeniu si toho, že sú súčasťou našej obce a svojou činnosťou dokázať okoliu, že práca materskej školy má pozitívny vplyv na vývoj zdravej miestnej detskej populácie. Vytvárať priestor na zlepšenie vzájomnej komunikácie, prehlbovať cit pre spolupatričnosť a medziľudské vzťahy pravidelným organizovaním tematických besiedok, „Dňom otvorených dverí“ a tvorivými dielňami v spolupráci s rodičmi.  Chceme otvoriť školu okoliu, hodnotiť a analyzovať aj to, ako vníma našu prácu okolie.

 

IV.   UČEBNÉ OSNOVY

 

Učebnými osnovami školského vzdelávacieho programu sú vzdelávacie štandardy vzdelávacích oblastí Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie

v materských školách.

Učebné osnovy tvoria výkonové a obsahové štandardy jednotlivých vzdelávacích oblastí najmenej v rozsahu Štátneho vzdelávacieho programu pre materské školy v súlade so zákonom č.245/2008 Z.z.   o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

4.1 Východiská plánovania výchovy a vzdelávania v materskej škole

Organizácia výchovno-vzdelávacej činnosti v materskej škole je vyjadrená v podobe Rozpisu denných činností pre materskú školu Lietavská Svinná - Babkov, v ktorom sú uvedené odporúčané časy trvania jednotlivých foriem a činností dňa v materskej škole.

Pri plánovaní výchovno-vzdelávacej činnosti učiteľka vychádza:

• zo zamerania a cieľov výchovy a vzdelávania materskej školy,
• z obsahu Školského vzdelávacieho programu „Hráme sa, aby sme vedeli“ a Štátneho vzdelávacieho    programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách,
• z odporúčaní Centra špeciálno-pedagogického poradenstva pre deti so ŠVVP,
• ďalej z úrovne jednotlivých detí v triede podľa zistení /odpovedí na evaluačné otázky/, ktorá učiteľke predurčuje plánovať výchovno.vzdelávacie činnosti hlavne diferencovane a reagovať tak na odlišnosti detí vo vlastnostiach, schopnostiach a záujmoch,
• z materiálno-technických podmienok,
• z personálneho zabezpečenia výchovy a vzdelávania /možnosti spolupráce s ďalšími subjektami
• z reálnych možností, ktoré materská škola má vo svojej lokalite.
• zo špecifík jednotriednej materskej školy

 

V.  SPÔSOB A PODMIENKY UKONČOVANIA VÝCHOVY A VZDELÁVANIA A
VYDÁVANIE DOKLADU O ZÍSKANOM VZDELANÍ

 

Predprimárne vzdelávanie ukončuje dieťa spravidla v školskom roku, v ktorom do

31. augusta dosiahne šiesty rok veku a dosiahne školskú spôsobilosť.

Predprimárne vzdelanie získa dieťa absolvovaním posledného ročníka vzdelávacieho programu odboru vzdelávania v materskej škole .

Predprimárne vzdelávanie môže dieťa ukončiť aj vtedy, ak nedovŕšilo šiesty rok veku, ale podľa vyjadrenia príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie a všeobecného lekára pre deti a dorast môže plniť povinnú školskú dochádzku (predčasné zaškolenie dieťaťa na žiadosť rodičov).

Dokladom o získanom stupni vzdelania je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania.

Osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania sa slávnostne odovzdáva na konci školského roka pri „Rozlúčke s predškolákmi" v materskej škole.

 

VI. VNÚTORNÝ SYSTÉM KONTROLY A HODNOTENIA DETÍ

 

Konkrétne zameranie a formy hodnotenia detí sú vypracované v ročnom pláne vnútornej kontroly školy vypracovanom v súlade s § 9 ods.4 písm. c) vyhlášky MŠ SR č. 306/2008 Z. z. v znení vyhlášky MŠ SR č. 308/2009 Z. z.

Cieľom hodnotenia vzdelávacích výsledkov detí v materskej škole je poskytnúť dieťaťu a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako dieťa zvládlo danú problematiku, aké sú jeho pokroky, v čom má nedostatky, kde má rezervy. Súčasťou hodnotenia je tiež povzbudenie do ďalšej práce, návod, ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov. Cieľom je zhodnotiť prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami.

Pri hodnotení výsledkov detí vychádzame z požiadaviek Školského zákona. Okrem sumatívnych výsledkov sa sústredíme na rozpracovanie formatívneho hodnotenia výsledkov formou hodnotiaceho portfólia.

Hodnotiace portfólio dieťaťa bude mať každé dieťa a bude obsahovať:

• povinné práce - pracovné zošity, pracovné listy, výtvarné práce,
• kresebný test dieťaťa,
• diagnostický hárok

Hodnotením nerozdeľujeme deti na úspešné a neúspešné. Výkon dieťaťa porovnávame s jeho predošlým výkonom, nie s výkonom iných detí.

 

Záznam o revidovaní a zmenách v ŠkVP